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《每日电讯报》报道说,在学校鼓励青少年健康饮食也是个不错的办法,具体可采取把中小学生校园餐卡和物质奖励挂钩的方法。

余秋雨的最新著作《问学余秋雨——与北大学生谈中国文化》(以下简称《问学余秋雨》)近日正式由陕西师范大学出版社推出。2004年,余秋雨出版《借我一生》一书后即宣布“封笔”,虽然此后曾推出《余秋雨人生哲言》,并又在《收获》上开设专栏“苦旅余稿”,但前者是汇编了其所有著作中的精华段落,后者未结集成册。所以,从某种意义上说,《问学余秋雨》是余秋雨“封笔”5年来出版的首部新书。在书中余秋雨一改以前学者身份,以老师的角色和十余名北大学子“课堂互动”来对话中国文化,并对中华文明发展历程的进行了新型的解读。业内人士称,该书也开启了中国文坛“散文式”文化通史的先河。

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今年9月,武大正式同意武大东湖分校“独立”,原先早就作好准备的独立学院,也纷纷与母体高校进行沟通协商,意欲“独立”。

现在很多以档案为依据的一些个人证明等手续还是绕不开档案这一关。特别是大学毕业生,不但少算工龄,而且将要面对工作流动、考研、考公务员、转正定级、职称申报、办理养老保险以及出国、升学、结婚、生育等都没办法离开档案。特别是在国有企业、事业单位,对人事档案还是相当看重的。曾志栋说,虽然现在有的单位可以补办新档案,但以前的经历、评价、身份等历史将不复存在了。

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一.把每个句子的考点难点列在一个本子上,再把自己对句子处理的问题列在旁边。当你的这个本子越来越厚的时候,你对翻译就越来越清楚了。

让人民批评和监督政府,是打造人民满意的服务型政府的题中应有之义。正如温家宝总理曾经多次强调的,政府的一切权力都是人民赋予的,一切属于人民,一切为了人民,一切依靠人民,一切归功于人民。作为受人民委托而管理社会事务的公共机构,政府的任何工作都要对人民负责,各级官员和公务员都是人民的公仆,人民理所当然对政府的工作享有知情权、参与权、表达权、监督权。人民满意不满意应该是衡量政府工作成效的核心标准,而作为一种不满意的表达,人民的批评理当受到政府的重视。

又一批清华的新生入学了。几年后毕业时,他们又会带走什么呢?  创新是世界一流大学的一个基本特征,以创新为核心的大学文化是一流大学的灵魂。我国重点大学要跻身世界一流大学行列,首先要跨越的不仅仅是与世界名校在办学规模、科研成果及论文数量、师资力量、物质条件等方面的显性差距,更重要的是要缩短在大学文化,特别是观念、机制等方面的隐性差距。  我国当前的大学文化,虽然从文字表述上看大都有求实、创新等词汇,但从学校师生的精神面貌、学校风气、体制与校园环境氛围看,与真正的创新文化还有不小的差距。    比如我们的大学里反对极端个人主义,崇尚集体精神是正确的,但在重视集体,强调个人成长和发挥作用不能脱离集体的同时,也必须注重发挥个人的首创精神。创新的火花往往来自于某个人在特定环境下的“灵感”,个人的首创精神及行为是创新的动力和温床。我们要承认人与人之间存在个体差异的客观事实,尊重不同人的个性和特点,尊重自由的探索和首创精神,切实改变“木秀于林,风必摧之”的不良风气,改变不合理的评价机制,改变靠分数的小数点后两位决定学生优良的做法。   爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是数学上的或者实验上的一个技能而已;提出新的问题,新的可能,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,标志着科学真正的进步。”而我们的大学要培养学生的这种能力,就必须逐步形成“不唯书、不唯上、不唯洋、不唯他、只唯实”的大学文化。年轻学子怎样才能不迷信权威和前人,怎样才敢于想前人没有想过的问题、做前人没有做过的事情?关键在于学校要形成尊重和善待新生事物的文化氛围,老师不应轻易怀疑、武断否定任何一个看似“天方夜谭”的想法,而应热情鼓励和积极支持各种新想法、新尝试、新发现、新发明,特别是听取和保护那些脱离主流、有悖传统的观点和意见。  大学文化不仅是社会文化的晴雨表,也是先进文化的风向标。大学要培养的不仅是善于接受已有知识的人类历史文化成果的继承者,而且是善于发现和运用新规律来改造自然界、社会和人类自身的未来社会的创造者。  为了我们的未来,在大学文化的土壤里多播种些创新的种子。  (作者为清华大学校长、中国科学院院士顾秉林,本文摘编自作者在哈尔滨工业大学承办的“一流大学建设”系列研讨会上的讲话记者曹红涛整理)

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本报济南11月16日讯从11月20日起,山东省2010年高考将开始网上报名,这也是该省高考首次采用网上报名。该省教育招生考试院提醒广大考生须注意六大报考细节。

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本次夏令营是“安利阳光计划”的组成部分,安利(中国)副总裁余放介绍说,该计划2008年由中国儿童少年基金会和与安利(中国)共同发起,以关爱城市流动儿童为主旨。这50名孩子是从安利(中国)资助的全国24个城市的25所打工子弟学校的“阳光小记者团”中遴选出来的,每所学校并有1名教师陪同。

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会议期间,教育部副部长陈小娅强调,要以研制《全国学校艺术教育发展规划(2011-2020年)》为契机,采取务实有效的推进策略,进一步提高学校艺术教育发展水平。要加强科学管理,以提高质量为核心,切实提高艺术教育水平;切实加强队伍建设,提高管理队伍和专业教师队伍的整体水平,为学校艺术教育科学发展提供人才保障。同时,要以城乡一体化发展机制为契机,努力改变农村学校艺术教育的薄弱状况,促进学校艺术教育均衡和科学发展;建立艺术教育的合作机制,实现艺术教育资源共享。

责编 左云霞

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